CADENCE est une chaire de recherche partenariale et paritaire qui a pour objectif de développer et de faire progresser, par l'entremise d’une approche collaborative, les connaissances et les gestes professionnels permettant de soutenir le processus d’apprentissage et d'en favoriser la durabilité.
Les projets de recherche
Les projets de recherche menés par l’équipe de CADENCE prennent racine dans les besoins reconnus à la fois par le milieu pratique et le milieu scientifique.
Les objectifs poursuivis visent à soutenir les milieux de pratique et à enrichir l'avancement des connaissances scientifiques.
Les ressources
Conçues de manière collaborative avec et pour les milieux pratique et scientifique, les ressources proposées permettent d’explorer les différents objets de travail de CADENCE.
L'équipe
Une chaire partenariale paritaire implique, dans des proportions égales, des gens des milieux pratique et scientifique.
La gouvernance d’une chaire partenariale paritaire se fait par l’entremise d’un comité de gestion et d’un comité scientifique où siègent des personnes des deux milieux.
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Recherche évaluative : les effets d’un dispositif de formation et d’accompagnement sur l’évolution des gestes professionnels déclarés par les personnes enseignantes du primaire lors d’une mise à l’échelle
Les collectes de données pour ce projet de recherche sont en cours auprès de plus de 200 personnes participantes du milieu scolaire primaire et secondaire
Bienvenue à Élisabeth, stagiaire doctorale
L'équipe de CADENCE est ravie d'accueillir Élisabeth Bélanger dans son équipe!
Nouvel article sur le développement professionnel
Découvrez ou redécouvrez le dernier article de Geneviève Carpentier et ses collaborateurs, La mobilisation des apprentissages en contexte de classe pour un développement professionnel durable.
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Communication à l'Acfas
Geneviève et Anick seront à l'ACFAS le 5 mai pour présenter leur communication Influencer des ajustements et des changements de pratique par des contenus psychopédagogiques qui permettent de saisir le processus d’apprentissage et sa durabilité
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